نافع وديع
يعتبر موضوع العدالة الأجرية لرجال ونساء التعليم موضوع الساعة، ويستمد هذا الموضوع راهنيته في خضم ما يعيشه قطاع التعليم في المغرب من احتقان وتشنج بين رجال ونساء التعليم وبين الوزارة الوصية.
ويعتبر موضوع الكرامة الذي يتجسد في الانصاف المادي لهذه الفئة الحيوية في المجتمع المغربي الشغل الشاغل لهيئة التدريس التي ترى نفسها مهمشة ومقصية من أي زيادة محتملة في كتلة الأجور.
كما أن هذا الموضوع يفرض نفسه في كل مرة عندما يطرح سؤال إصلاح التعليم، ورفع شعار الجودة والمردودية مقارنة بالدول التي قطعت شوطا كبيرا في مسار إصلاح منظومة التربية والتعليم مثلما هو قائم في مجموعة من البلدان المتقدمة.
لهذا؛ سنتطرق في هذه الورقة لموضوع المقارنة بين أجور هيئة التدريس في البلدان العشرة الأوائل التي شملها تصنيف بيرسون لعام 2014 :
رواتب المعلمين في فنلندا
تعد رواتب المعلمين منافسة بالمقارنة مع المهن الأخرى الأخرى في فنلندا، حيث يتقاضى معلمو المدرسة الثانوية الدنيا المبتدئون وهم في أدنى سلم الرواتب 34.707 دولار في سنتهم الأولى، ويمكنهم أن يتوقعوا مبلغا قدره 54.181 دولارا في السنة في أعلى سلم الرواتب، وهو مايقاباه بالعملة المغربية ما بين 3 ملايين ونصف إلى 5ملايين ونصف في الشهر حسب سلم الأجور.
رواتب المعلمين في كوريا الجنوبية
يتقاضى المعلمون في كوريا الجنوبية أجرا جيدا، إذ يتوقع معلمو المدارس الإعدادية في متوسط حياتهم المهنية أن يحصلوا على أجر قدره 52،699 دولار أمريكي، أما مدرسو الإعدادية الأولى فيحصلون على مرتب سنوي قدره 30،401 دولار أمريكي، مع احتمال وصول الراتب إلى84،592 دولار مع نهاية حياتهم المهنية. اذا مرتب المعلم الكوري يتراوح ما بين 5 ملايين مغربية و8 ملايين مغربية مع نهاية مساره المهني.
المعلمون في هونغ كونغ
أفادت مجموعة من وسائل الإعلام المحلية في نشراتها الإخبارية أنه باستطاعة عدد من المعلمين جني أكثر من 10 ملايين دولار هونغ كونغي وفقا لتقرير نشرته شركة سين وفيت لأبحاث سوق عام 2011
المعلمون في اليابان
تنفق الحكومة اليابانية نصف المال العام للمعلمين مع مراعاة القانون الذي تحدده ميزانية مخصصاتهم، إذ يحصل المعلمون في اليابان بموجب القانون على أجور تعد الأعلى بين أجور العاملين المدنيين في الحكومة اليابانية ويكاد أجر المعلم المبتدئ يضاهي أجر نظيره المهندس.
المعلمون في سنغافورة
تتراوح رواتب المعلمين ما بين 10.000 و36.000 دولار كل ثلاث سنوات إلى خمس، وعلاوات للأداء يمكن أن تصل إلى 30 في المائة من الراتب الأساسي، وقد بلغ الراتب الأقصى المعلمين للذين تتراوح أعمارهم ما بين 25-29 سنة 43.563 دولارا عام 2009، وبلغ الراتب الأقصى 77.693دولارا.
رواتب المعلمين في إنجلترا
يصل المعلم إلى الحد الأعلى للراتب في غضون عشر سنوات لا أكثر، إذ يتلقى معلم المدرسة الابتدائية في إنجلترا أجرا ابتدائيا قدره 30289دولارا) في حين يتجاوز راتبه بعد 10 سنوات من الخدمة 44269دولارا.
المعلمون في هولندا
يمكن للمعلمين الحاصلين على الحد الأدنى من تعليم المعلمين في مستوى المرحلة الثانوية الدنيا أن يتوقعوا أجرا يبدأ ب 93.400 أورو، وفي أعلى سلم الأجور يمكن للمعلم نفسه أن يحصل على 66.042 أورو بالنسبة لمعلم مبتدئ.. يعد هذا الأجر قابلا للمضاهاة حيث يعادل 0.95 من الناتج الإجمالي للفرد، وفي أعلى سلم الأجور يمكن أن يحصل المعلم على 1.65 من الناتج الإجمالي للفرد ما يعني أن أجور المعلمين منافسة فعلا وتعد الأعلى من بين باقي دول العالم.
المعلمون في نيوزلندا
يكسب معلم المرحلة الثانوية الدنيا ممن لهم من الخبرة 15 عاما في نيوزلندا 42241 دولارا أمريكيا ،الى جانب ذلك، يصل المعلم في نيوزلندا إلى سقف راتبه بعد ثماني سنوات من العمل فقط. وتعد أجور المعلمين بهولندا أكثر تنافسية مقارنة بدول عديدة.
المعلمون في سويسرا
تصنف رواتبهم في سويسرا من بين الأعلى أجرا بالنسبة إلى دول منظمة التعاون والتنمية حيث يكسب المعلم في المرحلة الثانوية الدنيا ممن له من الخبرة 11عاما زهاء 68.000 دولار، مقارنة بمتوسط منظمة التعاون والتنمية المقدرب 37213 دولار.
المعلمون في كندا
وفقا لوكالة الإحصاء الكندية، كان الراتب الابتدائي لمعلم المدرسة الابتدائية والثانوية الدنيا 44،607 دولار بين عامي 2008-2009، فيما بلغ أجر معلم المدرسة الثانوية العليا 44،709 دولار. لكن هذا المبلغ يتفاوت بين المقاطعات المختلفة، إذ لم يتجاوز راتب المعلم في مقاطعة كبيك 38،075 دولارا بينما وصل راتب المعلم في عامه الأول في الأقاليم الشمالية الغربية إلى 62،403 دولار ، ولا يحتاج المعلم في كندا إلى أكثر من 12 إلى 15سنة من الخبرة ليبلغ الحد الأعلى من الأجور.
في ظل هذه المقارنة الخاطفة لأجور هيئة التدريس بدول حققت نتائج مذهلة في جودة التعليم، يتبين لنا أنه من العار أن نقارن حوالي 500 دولار كراتب يتقاضاه المدرس المغربي في بداية عمله مع 34.000 ألف دولار كأجرة صافية يتقاضاها مدرس فنلندي في بداية عمله.
فهناك إذا فوارق شاسعة ولتجسير هذه الهوة يجب بذل مجهود مضاعف من طرف من يسهرون على منظومة التعليم في المغرب وذلك بإيجاد حلول جذرية حتى يتوفر جهاز التعليم على ميزانية خاصة وتحفيزات استثنائية، وآنذاك يمكن أن نتحدث عن شعار الجودة والتميز الذي يطمح له الجميع.